Lucas en 4e CHAM

Chaque année, Lucas, élève en CHAM à Claude Monet, rédige un article pour ce site, afin de renseigner enfants et parents intéressés par notre section musicale. Cette fois encore, il a accepté de jouer le jeu. Voici donc son article. Un grand merci à lui !

Pour ceux qui auraient manqué les deux premiers épisodes de la série sur Lucas, séances de rattrapage ici :

http://www.chamclaudemonet.fr/2015/02/14/lucas-nous-raconte-son-quotidien-en-sixieme-cham/

http://www.chamclaudemonet.fr/2016/02/06/lucas-un-an-apres/


Bonjour, je m’appelle Lucas, j’ai 13 ans, et depuis septembre 2016, je suis en 4e CHAM au collège Claude Monet. Je fais donc de la musique au conservatoire Maurice Ravel (conservatoire du 13arrondissement de Paris). Je suis en 2C3/4 en formation musicale avec Elsa Grabowski et en 2C3 envioloncelle avec Valérie Aimard. Je fais également partie de l’orchestre de la fin de second cycle, dirigé par Renaud Stahl, et en plus, je suis un cours d’écriture musicale et d’harmonisation débutant avec Pierre Chépélov et je fais de la musique de chambre avec ma professeure de violoncelle. En dehors du conservatoire, je fais aussi du sport (volley-ball et football).

Emploi du temps, cours, et travail personnel

Le lundi, je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 14h40. Je vais ensuite au conservatoire avec mes camarades de classe. Nous avons cours de  formation musicale en demi-groupes (le groupe 1 de 15h15 à 16h45 et le groupe 2 de 15h45 à 17h15). Je suis pour ma part dans le groupe 1. Ensuite, j’enchaîne directement avec mon cours d’écriture de 16h40-45 à 17h30. Puis je retourne au collège pour aller à l’AS volley de 17h35 à 19h (il ne faut que 5 minutes à pied pour faire la distance entre le collège et le conservatoire). Ensuite je rentre chez moi. J’ai fait mes devoirs à l’avance pendant le week-end et je n’ai pas beaucoup de devoirs du jour au lendemain entre le lundi et le mardi.

Le mardi je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 15h50. Je n’ai pas de cours au conservatoire. Le soir,  j’ai donc largement le temps de faire mes devoirs de collège et de musique et de faire du violoncelle.

Le mercredi, je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 12h20. Je rentre ensuite chez moi pour déjeuner. Puis je fais mes devoirs, je travaille mon violoncelle et je me détends jusqu’à ce que ce soit l’heure de partir au football. Avant le football, je dépose mon violoncelle au conservatoire dans un local. J’ai football de 16h30 à 17h45-18h15 et je pars directement à l’orchestre (soit de 18h à 18h45 soit de 18h45 à 19h30 selon les semaines). Je me suis arrangé avec Renaud pour venir une semaine sur deux au cours des violons (de 18h45 à 19h30) pour ne pas partir en avance du football. L’autre semaine, je pars un peu en avance du football pour aller au cours d’orchestre des violoncelles-contrebasses-altos. Après le cours d’orchestre, je rentre chez moi.

Le jeudi, je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 14h40. Je rentre ensuite chez moi pour prendre mon violoncelle et repartir au conservatoire pour la musique de chambre (de 15h40 à 16h20). J’enchaîne avec mon cours de violoncelle (de 16h20 à 17h15-20) et je rentre chez moi où je fais mes devoirs, du violoncelle et je me détends.

Le vendredi, je commence les cours au collège à 8h15 et les termine à 16h40. Je n’ai pas conservatoire ce jour-là.  je rentre donc chez moi  directement et ma semaine est finie

Le week-end j’ai souvent des matchs de football le samedi mais cela ne m’a jamais gêné par rapport à des répétitions. La priorité (en cas de concert par exemple) reste à la musique !

Ce que je fais en cours de musique au collège et au conservatoire

  • Musique au collège : en musique, avec Madame Le Manh, nous poursuivons le travail entrepris les années précédentes (nous étudions des artistes de différentes époques, nous écoutons des extraits, nous chantons etc.) mais pas tout à fait car, en vue de notre voyage à Venise qui aura lieu en mars, nous travaillons sur des exposés par petits groupes, dans lesquels nous exposons un sujet sur la ville de Venise. Nous étudions tout particulièrement Vivaldi et Monterverdi. Nous avons tous hâte de partir !
  • Cours de violoncelle : avant les vacances d’hiver, je travaillais un sextuor avec des camarades de ma classe de violoncelle. Le concert étant passé, je travaille maintenant la Course en traîneau de Jacques Offenbach, sans oublier les études et les exercices pour progresser techniquement.
  • Cours de formation musicale : avant les vacances nous avons préparé notre examen de mi-janvier (oral et écrit) et nous avons donné un concert autour de  Bobby McFerrin (tous les trois sont notés). A la rentrée, nous allons travailler sur un autre examen de solfège instrumental.
  • Cours de musique de chambre : on y apprend à jouer ensemble avec des instruments différents. En ce moment, je joue un trio de Haendel pour flûte, violoncelle et piano.
  • Orchestre : en cours d’orchestre nous travaillons sur des morceaux que Renaud Stahl nous choisit. Nous sommes en demi-groupes sauf à l’approche du concert ou nous répétons en tutti.
  • Cours d’écriture musicale et d’harmonisation : lors de ce cours nous travaillons sur l’harmonisation en faisant des accords et des cadences au piano, nous écrivons des voix de soprano, alto et ténor à partir d’une basse chiffrée et nous écrivons des voix de basse, ténor et alto à partir d’une voix de soprano. En résumé, on nous apprend à écrire des morceaux à 4 voix sans créer de dissonances ou de problèmes quelconques (il existe beaucoup de règles pour écrire un morceau correct).

Comment j’organise mon travail musical à la maison 

Mon professeur de violoncelle me demande de faire mon travail de la semaine en répartissant le temps de travail par jour comme je le souhaite. Pour d’autres professeurs, il faut travailler une durée quotidienne précise. J’essaie donc de travailler quand même entre 45 minutes et 1h-1h30 de violoncelle par jour. Pendant ce temps de travail, je révise aussi mes morceaux de musique de chambre et d’orchestre. Le temps de travail par jour dépend également du niveau de l’instrumentiste.

En vue des nombreux examens de fin de cycle que je vais devoir passer, je révise quand même assez pour le cours de formation musicale. Je relis mes feuilles d’examen blanc (rythmes), de chorals (lecture de notes chantée), et je revois mes chants. Le travail dans cette discipline varie beaucoup en fonction de la présence ou non d’un examen de mi-cycle ou de fin de cycle. Mais, même s’il n’y a pas d’examen à la fin de l’année, il faut quand même travailler pour la réalisation des différents projets (spectacles organisés avec d’autres classes de solfège ou d’improvisation).

Les devoirs d’écriture varient : le temps de travail peut passer de 1h à 2h en fonction du nombre de morceaux à harmoniser et du travail au piano à réaliser.

Bilan

Cela fait bientôt trois ans que je suis en CHAM et je suis toujours aussi satisfait. Le conservatoire et la musique me plaisent toujours autant et il règne une bonne ambiance au sein du groupe.

Voilà, cet article est terminé. J’espère qu’il vous a bien renseigné et qu’il vous a plu.

Lucas Véron

Le Voyage à Pernambouc

Jeudi 19 et samedi 21 janvier 2017 ont eu lieu dans l’Auditorium du conservatoire Maurice Ravel, trois représentations du spectacle musical Le Voyage à Pernambouc, écrit et dirigé par Renaud Stahl. Le Jeune ensemble symphonique du conservatoire, constitué en grande partie par les élèves de 6e et 5e CHAM, a ainsi accompagné un choeur composé de la 6e2 du collège Claude Monet, ainsi les classes de CM1 et les CM2 de l’école de la Porte d’Ivry, préparées par leur professeur de musique Nathalie Busseuil.

Bravo à tous les musiciens !

En voici quelques extraits :

  • Ouverture :
  • La Panthère rose :
  • Danse :
  • L’ Anniversaire :
  • Brésil :
  • La Tempête :
  • Samba lele :
  • Ani couni :
  • Swing low :

 

Remix Beethoven

Après avoir visité l’exposition Ludwig van et avec les moyens techniques du studio son, les élèves de 4e CHAM ont réalisé le vendredi 20 janvier 2017 à la Philharmonie deux mixages créatifs à partir d’extraits d’oeuvres du compositeur ou inspirées par lui (symphonies, concertos, sonates, etc.) :

  • Groupe 1 :
  • Groupe 2 :

Drei Knäbchen

Les élèves de sixième CHAM chantent en allemand pour la première fois ! Voici leur interprétation du quintette extrait de La Flüte enchantée de Mozart, dans un arrangement à deux voix :

DIE DREI DAMEN
Drei Knäbchen, jung, schön, hold und weise,
Umschweben euch auf eurer Reise,
Sie werden eure Führer sein,
Folgt ihrem Rate ganz allein.

TAMINO UND PAPAGENO
Drei Knäbchen jung, schön, hold und weise,
Umschweben uns auf unsrer Reise.

ALLE FÜNF
So lebet wohl! wir wollen gehen,
Lebt wohl! lebt wohl! auf Wiedersehen.